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福建教师招考2021年与2020年中小学教育综合考试大纲对比

2021-2-25 15:33:58 次浏览 分类:最新公告 信息来源:本站

  福建教师招考2021年与2020年中小学教育综合考试大纲对比 

   内   容

2021年教育综合考试大纲

2020年教育综合考试大纲

  时事政治 

1.年度间国内外重大时事(2020年4月至2021年3月)。

2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

1.年度间国内外重大时事(2019年4月至2020年3月)。

2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

师德和教育法律法规与政策

1.《中华人民共和国教育法》(2015年修正)

2.《中华人民共和国义务教育法》(2018年修正)

3.《中华人民共和国教师法》(2009年修正)

4.《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)

5.《教师资格条例》

6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》

7.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)

8.《中国学生发展核心素养》

9.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》

10.《中小学幼儿园安全管理办法》

11.《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》

12.《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

13.《深化新时代教育评价改革总体方案》(中共中央 国务院印发)

14.《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

15.《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(中共中央办公厅 国务院办公厅印发)

16.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(中共中央办公厅 国务院办公厅印发)

17.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教育部等七部门印发)

18.《中小学教师实施教育惩戒规则》(教育部)

19.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(中共福建省委 福建省人民政府印发)

1.《中华人民共和国教育法》(2015年修正)

2.《中华人民共和国义务教育法》(2018年修正)

3.《中华人民共和国教师法》(2009年修正)

4.《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修正)

5.《教师资格条例》

6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》

7.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)

8.《中国学生发展核心素养》

9.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》

10.《中小学幼儿园安全管理办法》

11.《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》

12.《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 

13.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教育部等七部门印发) 

14.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(中共福建省委 福建省人民政府印发)

 (三)教育学 

1.教育与教育学

(1)教育的产生与发展  (2)教育学的产生与发展

2.教育与社会发展

(1)教育与社会政治经济制度  (2)教育与社会生产力

(3)教育与文化        (4)教育与人口

3.教育与个体的发展

(1)个体身心发展及其规律   (2)影响个体身心的发展的因素

4.教育目的

(1)教育目的概述      (2)我国的教育目的及其理论基础

(3)素质教育的内涵     (4)全面发展教育

5.学校教育制度

(1)学校教育制度概述    (2)我国的学校教育制度

6.课程

(1)课程概述        (2)课程规范

(3)基础教育课程改革

7.教师与学生

(1)教师职业概述      (2)教师的专业素养

(3)学生概述        (4)师生关系

8.教学

(1)教学概述        (2)教学过程

(3)教学原则与教学方法   (4)教学工作的基本环节

(5)教学组织形式      (6)教学评价

9.思想品德教育

(1)思想品德教育概述    (2)思想品德教育过程

(3)思想品德教育的原则与方法 (4)思想品德教育的途径

10.班级管理与班主任工作

(1)班级与班级管理    (2)班主任工作概述

(3)班主任工作的内容与策略

11.教育科学研究

(1)教育科学研究概述  (2)教育科学研究的基本方法

1.教育与教育学 

(1)教育的产生与发展      (2)教育学的产生与发展 

2.教育与社会发展 

(1)教育与社会政治经济制度   (2)教育与社会生产力 

(3)教育与文化           (4)教育与人口 

3.教育与个体的发展 

(1)个体身心发展的理论     (2)个体身心发展的规律 

(3)影响个体身心的发展的因素 

4.教育目的 

(1)教育目的及其作用  (2)我国的教育目的及其理论基础 

(3)素质教育观 

5.学校教育制度 

(1)学校教育制度的产生与发展  (2)我国的学校教育制度 

6.课程 

(1)课程及影响课程的因素     (2)课程设计 

(3)基础教育课程改革 

7.教师与学生 

(1)教师的职业角色与劳动特点  (2)教师的专业素养 

(3)学生及其特点        (4)师生关系 

8.教学 

(1)教学的意义与任务      (2)教学过程 

(3)教学原则与教学方法     (4)教学工作的基本环节 

(5)教学组织形式         (6)教学评价 

9.思想品德教育 

(1)思想品德教育及其意义   (2)思想品德教育的目标与内容 

(3)思想品德教育过程     (4)思想品德教育的原则与方法 

(5)思想品德教育的途径 

10.班级管理与班主任工作 

(1)班级与班级管理      (2)班主任及班主任工作的意义 

(3)班主任工作的内容与策略 

11.教育科学研究方法 

(1)教育科学研究方法概述   (2)教育科学研究的基本方法 

(四)心理学 

1.心理与心理学

(1)科学的心理观    (2)脑的结构与功能

(3)心理学概述        (4)科学心理学的发展

2.感觉与知觉

(1)感觉及感觉规律   (2)知觉及知觉规律

(3)感知觉规律在教学中的应用

3.记忆

(1)记忆概述      (2)记忆品质

(3)记忆规律在教学中的应用

4.表象与想象

(1)表象及其特点     (2)想象概述

(3)学生想象力的培养

5.思维

(1)思维概述       (2)思维过程

(3)思维的品质与培养

6.注意

(1)注意概述      (2)注意的品质

(3)注意规律在教学中的应用

7.情绪与情感

(1)情绪.情感概述   (2)学生情绪情感的发展与教育

8.意志  

(1)意志与意志行动  (2)意志行动过程

(3)学生意志的发展与教育

9.个性倾向性

(1)需要及其理论   (2)动机

(3)兴趣                    

10.个性心理特征

(1)能力概述       (2)能力测验

(3)能力的形成与发展    (4)气质概述

(5)性格概述        (6)影响性格形成与发展的因素

(7)气质.性格与教育

11.自我意识

(1)自我意识概述     (2)自我意识发展规律在教学中的应用

12.教育心理学概述

(1)教育心理学的研究对象与内容  (2)教育心理学的发展

13.学生心理发展与教育

(1)学生的认知发展       (2)学生的人格与社会性发展

(3)个体差异与因材施教

14.教师心理

(1)教师心理特征与职业成就   (2)专家型教师与新教师的差异

(3)教师成长与发展

15.学习的基本理论

(1)学习概述            (2)行为主义学习理论

(3)认知学习理论     (4)建构主义与人本主义学习理论

16.学习动机

(1)学习动机概述    (2)学习动机理论

(3)学习动机的培养与激发

17.知识的学习

(1)知识的类型     (2)知识的获得

(3)知识的保持

18.技能的学习

(1)技能概述      (2)操作技能的形成

(3)心智技能的形成

19.问题解决与创造性

(1)问题与问题解决  (2)问题解决的影响因素

(3)提高问题解决能力的教学 (4)创造性及其培养

20.学习的迁移

(1)学习迁移概述   (2)学习迁移的基本理论

(3)迁移与教学

21.学习策略

(1)典型的学习策略    (2)学习策略的学习和训练

22.品德的形成

(1)品德的实质     (2)品德发展的阶段理论

(3)学生品德发展的基本特征  (4)学生品德的形成与培养

23.心理健康教育

(1)心理健康概述      (2)中小学生常见的心理健康问题

24.课堂管理

(1)课堂管理概述      (2)课堂管理过程

(3)处理严重的问题行为

1.心理与心理学 

(1)心理学概述     (2)科学心理学的发展 

(3)脑的结构与功能 

2.感觉与知觉 

(1)感觉及感觉规律   (2)知觉及知觉规律 

(3)感知觉规律在教学中的应用 

3.记忆 

(1)记忆概述      (2)记忆品质 

(3)记忆规律在教学中的应用 

4.表象与想象 

(1)表象及其特点     (2)想象概述 

(3)学生想象力的培养 

5.思维 

(1)思维与思维过程    (2)思维的品质与培养 

6.注意 

(1)注意概述       (2)注意的品质 

(3)注意规律在教学中的应用 

7.情绪与情感 

(1)情绪、情感概述    (2)学生情绪情感的发展与教育 

8.意志   

(1)意志与意志行动    (2)意志行动过程 

(3)学生意志的发展与教育 

9.个性倾向性 

(1)需要及其理论     (2)动机 

(3)兴趣                     

10.个性心理特征 

(1)能力概述        (2)能力测验 

(3)能力的形成与发展        (4)气质概述 

(5)性格概述        (6)影响性格形成与发展的因素 

(7)气质、性格与教育 

11.自我意识 

(1)自我意识概述     (2)自我意识发展规律在教学中的应用 

12.教育心理学概述 

(1)教育心理学的研究对象与研究内容  (2)教育心理学的发展 

13.学生心理发展与教育 

(1)学生的认知发展     (2)学生的人格与社会性发展 

(3)个体差异与因材施教 

14.教师心理 

(1)教师心理特征与职业成就  (2)专家型教师与新教师的差异 

(3)教师成长与发展 

15.学习的基本理论 

(1)学习概述        (2)行为主义学习理论 

(3)认知学习理论      (4)建构主义与人本主义学习理论 

16.学习动机 

(1)学习动机概述       (2)学习动机理论 

(3)学习动机的培养与激发 

17.知识的学习 

(1)知识的类型        (2)知识的获得 

(3)知识的保持 

18.技能的学习 

(1)技能概述         (2)操作技能的形成 

(3)心智技能的形成 

19.问题解决与创造性 

(1)问题与问题解决       (2)问题解决的影响因素 

(3)提高问题解决能力的教学  (4)创造性及其培养 

20.学习的迁移 

(1)学习迁移概述      (2)学习迁移的基本理论 

(3)迁移与教学 

21.学习策略 

(1)典型的学习策略         (2)学习策略的学习和训练 

22.品德的形成 

(1)品德的实质        (2)品德发展的阶段理论 

(3)学生品德发展的基本特征  (4)学生品德的形成与培养 

23.心理健康教育 

(1)心理健康概述        (2)中小学生常见的心理健康问题 

24.课堂管理 

(1)课堂管理概述       (2)课堂管理过程 

(3)处理严重的问题行为 

考试形式 

1.答卷方式:闭卷、笔试。

2.考试时间:120分钟。

3.试卷分值:150分。

1、答卷方式:闭卷、笔试。

2、考试时间:120分钟。

3、试卷分值:150分。

试卷结构 

1.主要题型:单项选择题.多项选择题.填空题.名词解释题.判断说理题.简答题.论述题.材料分析题等。

2.内容比例:时事政治约占10%,师德和教育法律法规与政策约占15%,教育学约占35%,心理学约占40%。

3.试题难易比例:容易题约占30%,中等难度题约占50%,较难题约占20%。

1、主要题型:单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、判断说理题、简答题、论述题、材料分析题等。

2、内容比例:时事政治约占10﹪,师德和教育法律法规与政策约占15﹪,教育学约占35﹪,心理学约占40﹪。

3、试题难易比例:容易题约占30%,中等难度题约占50%,较难题约占20%。

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