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幼儿园大班语言教案设计:家是什么

2020-12-11 11:11:37 次浏览 分类:学前教育 信息来源:本站

活动目标

1.感受散文的温馨与甜蜜,萌发爱家爱亲人的情感。

2.敢于在集体面前大胆交流自己的经验。

3.理解散文内容,了解借用物体表达心中感受的比喻方法。

活动准备

1.利用歌曲《让爱住我家》,创设“温馨交流”情境。

2.利用散文录音,创设“安静倾听”情境

3.利用《家是什么》的课件,创设“视听结合”情境。活动过程

(一)利用“温馨交流”情境,感受家的美好

问题:

1.从歌曲里你听到了什么?

2.小朋友喜欢家吗?说说你喜欢家的理由。

小结:我们每个人都有自己的家,家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来听一首有关“家”的散文……

(二)利用“安静倾听”情境,初步感知散文内容

问题:

1.这首散文的题目是什么?散文里说家是什么?

2.灯有什么用途?屋檐是什么?有什么用处?床是用来干什么的?

3.为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢?我们再来欣赏一遍散文……

(三)利用“视听结合”情境,进一步理解散文内容,了解家中的物品带给我们的感受

为什么说家是一盏灯?(明亮和安全)一个屋檐?(遮风挡雨)一张柔软的床?(放松舒服)一轮太阳?(温暖、快乐)

小结:家是一个温暖舒服,能够避风挡雨的地方,是让我们身心放松,为我们带来快乐的地方。原来,作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。

四、利用“快乐朗诵”情境,再次感受家的温馨,理解家的含义


4.利用散文图谱,创设“快乐朗诵”情境。

活动重点

理解散文内容,感受散文的温馨与甜蜜。

活动难点

了解借用物体表达心中感受的方法。问题:

1.今天我这首优美的散文做成了图谱,先自己试着来说一说,看看谁能看懂这些小标志?谁想来试着说一说?

2.这么温馨、甜美的散文,我们朗诵的时候应该注意什么?(语速舒缓、声音优美,注意停顿)

3.我们一起来朗诵一遍。

小结:小朋友,家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐,家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节活动的时候,也请小朋友像散文里的说法一样,把自己快乐、幸福的感觉说出来。

活动延伸

1.语言区材料操作,看看讲讲:家是什么。

2.美工区:绘画:我的家。

附:家是什么

家是什么?

家,是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。

有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了、困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。

家是什么?家,是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕缕温暖的阳光。
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